La enseñanza como posibilidad del pensamiento - Pe
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El aprendizaje de las matemáticas es un tema configurado socialmente como negativo o complicado en la escolaridad y en Ecuador esta concepción parece estar presente. A través del artículo se establece posibles situaciones por las que el estudiante tiende a ver como “complicadas” las matemáticas, durante el proceso enseñanza-aprendizaje, en su vida escolar. Asimismo, se mencionan autores como Vigotsky y Ausubel para evidenciar la importancia de desarrollar medidas que eviten la continuidad. Еще
